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課堂中,老師說:
3 E: }9 R3 g' @ S' j; ]8 t$ H「如果我分別給你1 只、2 只、3 只狗,那你共有幾只狗?」
% B! Y6 @0 H) u" @$ j- L學生說:「7 只!」
2 y. o) Z3 J6 |$ Y老師疑惑的又問了一遍:
7 x, q* a [+ e5 m) }「如果我分別給你1 只、2 只、3 只狗,那你共有幾只狗?」 }6 r9 |4 J! \; @8 [0 Y
學生仍說:「7 只!」
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2 z' O) {: ?2 q9 \5 O2 s老師不肯放棄,決定用另一種方式問:, @; s. N& a8 Y
⋯⋯ 「如果我分別給你1 瓶、2 瓶酒、3 瓶酒,那你共有幾瓶酒?」
3 G" J5 C# z: |' C$ r: L學生說:「6 瓶!」
$ m+ D8 s7 a8 B: ~2 x老師說:「太好了!同理可證。
3 {$ _/ W' b! T7 T! {- q5 C我分別給你1只、2只、3只,那你共有幾只狗? 」+ h6 E( o, i* e
學生說:「7 只!」$ c& Y+ l& p: }8 K8 Y
6 y, l' ~, X, I老師實在受不了:
3 E( T/ y4 u( E- L6 z C「你是豬啊!你怎麼算出 7 只的!」
( O R7 I- w8 y0 w7 _. l學生慢慢地回答說:「我家己經養了一只狗,0 S7 `0 U9 t, @% _' U
你給我6 只,那不就共有7 只了嗎? 」2 |2 x, N) F$ T1 ]+ V9 Y$ [
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