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課堂中,老師說:
" M. G7 L/ a1 d+ ^「如果我分別給你1 只、2 只、3 只狗,那你共有幾只狗?」8 G0 w' @( C9 B# t! c7 X
學生說:「7 只!」5 q$ x& B3 A @2 g- f
老師疑惑的又問了一遍:
- E4 L% T+ r+ g3 p# a5 V% C「如果我分別給你1 只、2 只、3 只狗,那你共有幾只狗?」
# d& Z ?. X- n- l2 o; [( E學生仍說:「7 只!」7 S, W- d; u; a1 `0 ]/ \. x
% t1 i6 Q) [, E: ~# x
老師不肯放棄,決定用另一種方式問:
" H5 F# |: {6 v) X0 b2 ~7 f「如果我分別給你1 瓶、2 瓶酒、3 瓶酒,那你共有幾瓶酒?」' r; [7 V @/ O3 Q7 l7 R
學生說:「6 瓶!」# B4 X! p) X( Q5 h6 I8 k# H4 ^! I
老師說:「太好了!同理可證。) `: K' ]( f& @: r* G. f% J
我分別給你1只、2只、3只,那你共有幾只狗? 」" T% r. x0 a; Z$ o8 K+ T
學生說:「7 只!」
- Y' d/ u' A& ^- R& ]
2 D7 e- ]9 c$ M6 o7 u* {老師實在受不了:2 s, r s2 A: Y8 O5 g) d4 a$ Q$ P
「你是豬啊!你怎麼算出 7 只的!」
, p) g0 {) L- v4 A. j學生慢慢地回答說:「我家己經養了一只狗,. u, h" ~" ?$ U. g n+ _. m, B
你給我6 只,那不就共有7 只了嗎? 」5 ?9 d* i' q9 W# Z
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